瑋佳-進度報告和後續計畫-1

　　　
<首次嘗試使用連結以利說明, 請大家點點看再告訴我看不看得懂>
　　　

一、本學期進度( ~2009.1.31)

(一)投稿 J. Therapeutic Horticulture (AHTA)

就是去年受訓時上課不專心的小研究, 經撰寫成文後, 老師提供全文修改意見, 並建議加1個設計案後投稿AHTA的期刊http://www.ahta.org/research/journal.cfm, 因為他們有接受設計案的投稿, 也就是期刊中的Therapeutic Landscape and Garden Design分類(一般學術研究論文應是投Research分類).

預定採case study的撰寫方式, 主要內容包括: a.理論架構的建立; b.案例分析與論證; c.理論對應與設計原則擬定; d.設計成果(造園館1樓)

由於整篇文章已撰就, 僅須增修部分內容, 預計學期結束前可完成; 目前進度如下:

1. Abstract http://papayasu.blogspot.com/2008/12/exploration-and-application-of-natural.html

2. Introduction (包含文獻回顧, 研究目的) http://papayasu.blogspot.com/2008/12/benefit-and-application-of-natural.html

3. The theoretical framework of the benefit of natural views http://papayasu.blogspot.com/2008/12/benefit-and-application-of-natural_17.html

4. Case study: an empirical investigation and analysis (尚未改寫原本的研究方法與研究結果)

5. Design principles (尚未改寫原研究結論)

6. Designing a classroom (尚未完成設計, 預計邀請具建築設計背景者擔任作者之一, 負責教室的再設計)

　　　　

元毓這學期的專討<國小孩童園藝活動效益評量表之建立研究>

和大家分享一下小女子本學期要做的專討內容:
研究動機
首先，近年來國內外針對園藝活動效益之研究日益趨多，代表這個議題越來越受到重視。但相關研究的園藝活動研究對象絕大部分為成年人，對孩童的研究相對較少，並且尚未發展出針對正常孩童之園藝活動效益評量表。第二，先前自然環境對於孩童效益的研究，其評量方式皆由老師、家長或其他觀察者作評估，且評估的工具是由研究者或成人擬定。因此，期評估量表是否會過度揣測孩童效益或者有一些重要效益在之中被遺漏掉。
由以上原因，引發本研究欲藉由質性訪談方式來探究這些問題。
研究目的
本研究欲藉由深度訪談，從專家、國小自然教師及國小孩童的訪談內容中，分析園藝活動對於學童影響之效益及並深入探討其影響因素。此外，並將由訪談內容萃取出的效益概念，擬訂成量表，於日後加以施測及檢驗其信效度。以期發展出適合國小孩童所使用之園藝活動效益評量表。
本研究尚未開始進行正式訪談，若大家任何建議或指導請跟我說喔!!謝謝